Juegos lúdicos en la mejora de habilidades cognitivas en estudiantes del segundo ciclo de una institución educativa inicial, Acopia 2023

Champi Quispe, Nelly

Juegos lúdicos en la mejora de habilidades cognitivas en estudiantes del segundo ciclo de una institución educativa inicial, Acopia 2023

dc.contributor.advisor	Chacon Briceño, Lizzet Janet
dc.contributor.author	Champi Quispe, Nelly
dc.date.accessioned	2024-10-14T05:01:27Z
dc.date.available	2024-10-14T05:01:27Z
dc.date.issued	2024-10-14
dc.description.abstract	La investigación tuvo el objetivo de determinar el impacto de los juegos lúdicos en la mejora de capacidades cognitivas en estudiantes del segundo ciclo de la Institución Educativa Inicial, Acopia 2023, utilizando una metodología de enfoque cuantitativo, específicamente de investigación aplicada con un diseño preexperimental, se llevó a cabo un estudio en la Institución Educativa Acopia, centrado en 19 estudiantes del segundo ciclo. Se emplearon herramientas como la observación y el Instrumento sesiones de aprendizaje, lista de cotejo. Para evaluar la normalidad de los datos, se aplicó el test de Shapiro-Wilk como estadígrafo para la prueba de hipótesis. Los resultados de la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas arrojaron un nivel de significancia de 0.000, lo cual, al ser menor que 0.05, llevó al rechazo de la hipótesis nula y la aceptación de la hipótesis alternativa. Este hallazgo indica que las medidas entre el pretest y el postest demuestran mejoras significativas en las capacidades cognitivas de los estudiantes por medio de la implementación de juegos lúdicos. Los datos muestran que, aunque un 10.5% se encuentra en proceso de desarrollo, un destacado 89.5% ha experimentado avances considerables en estas habilidades. En conjunto, estos resultados sugieren que gran parte de los estudiantes ha experimentado un progreso positivo en sus habilidades cognitivas después de participar en las sesiones de juegos lúdicos. En resumen, los juegos lúdicos han tenido un impacto positivo y significativo en el progreso de las capacidades cognitivas de los estudiantes del segundo ciclo en la Institución Educativa Inicial, Acopia 2023.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6942
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Juegos lúdicos, Habilidades cognitivas, actividades mentales, aprendizaje
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Juegos lúdicos en la mejora de habilidades cognitivas en estudiantes del segundo ciclo de una institución educativa inicial, Acopia 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42768247
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5674-8323
renati.author.dni	73487768
renati.discipline	111016
renati.juror	Mendoza Ibañez, Jonatan
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.juror	Chacon Briceño, Lizzet Janet
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial