Uso de las tic y aprendizaje significativo en el quinto ciclo de básica regular de una Institución Educativa Privada, Nuevo Chimbote, 2025

Abstract

La indagación tuvo como objetivo determinar la relación significativa entre el uso de las TIC y el aprendizaje significativo en el quinto ciclo de básica regular de una institución educativa privada, Nuevo Chimbote, 2025, cuyo enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental, correlacional descriptiva. Se ejecutaron dos encuestas a los educandos, una sobre uso de las TIC y otra sobre aprendizaje significativo. Por ende, se puede observar que el 53.8% de los estudiantes, ejecutan las TIC en un nivel medio, el 45% alto y el 1.2% bajo. Además, se puede observar que el 8.8% de los estudiantes tiene un nivel de aprendizaje significativo bajo, el 25% medio y el 66.3% alto. Se concluye que existe un vínculo entre ambas variables.