Cumplimiento de las condiciones básicas de investigación según el modelo de licenciamiento en un Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de la región Áncash 2025

Abstract

Este estudio tuvo como propósito analizar de qué manera se cumplen los estándares esenciales de investigación exigidos por el proceso de licenciamiento en un instituto público de formación pedagógica ubicado en la región Áncash, durante el año 2025. Desde el punto de vista metodológico, el trabajo se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un nivel descriptivo y un diseño de tipo no experimental, transversal y simple. La población de estudio estuvo conformada por el total del alumnado de la institución, seleccionando una muestra representativa de 30 estudiantes pertenecientes a los ciclos avanzados (VII a X) de la especialidad de educación física. Para la recolección de información, se combinó la revisión documental con la técnica de la encuesta, empleando fichas de cotejo y cuestionarios estructurados como instrumentos de medición. De igual manera, la producción científica presenta avances en la culminación de proyectos, pero la publicación y difusión de resultados aún son parciales. La vinculación mediante convenios y redes académicas también presenta un cumplimiento parcial. En cuanto a los estudiantes, el 53,3 % manifiesta conocer los procesos de investigación, el 60 % considera que las asesorías de investigación sí están garantizadas y el 56,7 % señala conocer las líneas de investigación. En consecuencia, se concluye que existen avances significativos en las condiciones básicas de investigación; no obstante, persisten aspectos que requieren fortalecimiento para lograr un cumplimiento integral de los requerimientos asociados al modelo de licenciamiento.