Ansiedad y desempeño académico en estudiantes del cuarto ciclo de estomatología de una Universidad Privada De Trujillo 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación entre la ansiedad y desempeño académico en estudiantes del cuarto ciclo de estomatología de una Universidad Privada de Trujillo 2024, para lo cual utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y tipo básica; además el diseño fue no experimental, corte transversal y nivel correlacional, por otra parte, la muestra fue conformada por 153 estudiantes de cuarto ciclo de la carrera de estomatología del curso de Oclusión I, a los cuales se les aplicaron dos cuestionarios, uno para cada variable, con lo que se encontró, que 78.4% de los estudiantes considera que su nivel de ansiedad está en nivel medio, a esto le sigue el 14.4% que considera que nivel es bajo y solo 7.2% lo considera alto, respecto a la variable desempeño académico, se encontró que 74.5% se encuentra en nivel regular, 13.7% está en un nivel logrado y el 11.8% se ubica en el nivel deficiente, con esta información se pudo encontrar que la relación de las variables según el coeficiente Rho de Spearman es de -0.527 y p-valor de 0.000, lo cual indica que la relación formada es inversa, moderada y significativa.