Clima Institucional y Desempeño Docente en una Institución Educativa Pública de la Provincia de Huaylas Caraz 2026

Abstract

En la presente investigación se establece como objetivo determinar la relación entre el clima institucional y el desempeño docente en una institución educativa pública de la provincia de Huaylas Caraz 2026. El tipo de investigación del estudio es básico, con un enfoque cuantitativo, siendo además el diseño no experimental y el nivel descriptivo correlacional. Adicionalmente, la investigación considera un muestreo no probabilístico por conveniencia, considerando una población de 50 docentes de una institución educativa pública de la provincia de Huaylas Caraz, tomando como muestra censal a los mismos 50 docentes. Además, para la recolección y procesamiento de datos, se considera la técnica de la encuesta y se utilizaron como instrumentos dos cuestionarios. Los hallazgos demostraron que el 40% de los encuestados percibe el clima institucional en un nivel mediano, el 34% lo considera en niveles bajos, mientras que el 26% lo percibe a un nivel alto, en base a los niveles del desempeño docente, se observa que el 34% de los docentes encuestados presentan niveles bajos, el 32% niveles altos y el 34% niveles intermedios. Los resultados inferenciales develaron que hay una relación positiva y fuertemente significativa entre ambas variables, ya que se obtuvo un r=0,895 y un p=0.000, por tanto, se concluyó que a medida que el clima institucional tiende a mejorar el desempeño también se eleva, destacando que entornos saludables conllevan a un mejor desarrollo de funciones.