“Narración de cuentos para mejorar los niveles de comprensión lectora en los niños de 5 años de la I.E.P Javier Pérez de Cuellar, Castilla, Piura-2018”
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La comprensión lectora sigue siendo la preocupación académica de la sociedad peruana e
internacional. Puesto que este aprendizaje está en un nivel de medio a bajo y en nuestro país
se observan esos resultados en las pruebas PISA y ECE aplicadas a nuestros estudiantes de
las instituciones. Resultados que nos ubica en uno de los últimos puestos razón de la
siguiente investigación tiene como objetivo determinar si la narración de cuentos mejora los
niveles de comprensión lectora, ya que ellos están próximos a iniciar su educación primaria.
La metodológica empleada fue tipo aplicada nivel explicativo con diseño pre- experimental,
donde a 28 niños y niñas de cinco años se aplicó un pre test y post test en modalidad de lista
de cotejo. Los resultados a nivel de comprensión lectora según el pre test indicaron que los
estudiantes en el pre test 50% en proceso, luego se aplicó la estrategia de narración de
cuentos y obtuvo un post test de 82%, evidenciando una mejora de la comprensión lectora
obtuvieron nivel inicio con Se concluye que una adecuada narración de cuentos mejora los
niveles de comprensión lectora y se demuestra en sus respuestas; así mismo el nivel de
significancia según la T de Student es de 0,000 menor de p<0,05, registrando relevancia
estadística.
Descripción
Palabras clave
Narración de cuentos, Comprensión Lectora