Competencias digitales y calidad educativa en un instituto superior pedagógico de Cajamarca, 2024

Abstract

La presente investigación titulada: Competencias digitales y calidad educativa en un instituto superior pedagógico de Cajamarca, 2024, tuvo como objetivo determinar la relación de las competencias digitales y la calidad educativa en un instituto superior pedagógico de Cajamarca, 2024. El estudio fue de enfoque cuantitativo, se utilizó el diseño no experimental correlacional de corte transversal y el tipo de estudio utilizado es básica. Por esta razón, el estudio en cuestión se llevó a cabo utilizando una población censal de 50 docentes que laboran en una institución educativa de nivel superior de Cajamarca, asimismo, se seleccionó una muestra censal que coincidía en número con la totalidad de docentes participantes. La técnica utilizada para la recolección de información fue la encuesta y se utilizaron dos cuestionarios debidamente validados por expertos como instrumentos para evaluar las variables respectivas y poder determinar la relación entre ellas. Se concluyó afirmando que las competencias digitales se relacionan de forma directa, positiva y moderada con la calidad educativa (Rho Spearman r= 0,454**, p=0.001 0.05 ).