Dislexia y comprensión lectora en estudiantes de IV Ciclo De Primaria De Una Ie De Huarango Cajamarca 2023

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dc.contributor.advisorCruz Aguilar, Reemberto
dc.contributor.authorArmijos Bobadilla, Elsa
dc.contributor.authorSaldaña Peña, Doris
dc.date.accessioned2026-04-14T03:37:17Z
dc.date.available2026-04-14T03:37:17Z
dc.date.issued2026-04-14
dc.description.abstractLa presente investigación dislexia y comprensión lectora en estudiantes de IV ciclo de primaria de una IE de Huarango Cajamarca 2023 tuvo por intención fundamental determinar el grado de relación entre la dislexia y la comprensión lectora e, se trabajó dentro del enfoque cuantitativo, tipo básica, con diseño descriptivo correlacional, se empleó un espacio muestral de 32 elementos que fue el 100% de la población. Se diseñaron y aplicaron 2 cuestionarios para medir la dislexia que estuvo conformada por 23 ítems dividido en 5 dimensiones y la comprensión lectora que lo conformaron 14 ítems. Los resultados en función del propósito fundamental, demuestran que existe relación inversa, muy alta y con significancia estadística al registrar = -0.935 con p < 0.001, con esta puntuación se cumple la hipótesis alterna. Los niños con dislexia han obtenido la categoría moderada al totalizar un promedio de 34.5 puntos y en la comprensión lectora, se registró el nivel regular al presentar un promedio de 19.8 puntos. Entre las dimensiones: dificultades de decodificación, dificultades en el nivel memoria, en la velocidad de procesamiento, de la conciencia fonológica y en las dificultades de atención con la comprensión lectora, existe relación inversa que oscila entre alta y muy alta.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13329
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectDislexia
dc.subjectLectura
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleDislexia y comprensión lectora en estudiantes de IV Ciclo De Primaria De Una Ie De Huarango Cajamarca 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni19096768
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2362-2147
renati.author.dni43943541
renati.author.dni42604254
renati.discipline11200247
renati.jurorRabanal Bardales, Veronica Elizabeth
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorCruz Aguilar, Reemberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria
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