Involucramiento Familiar y Percepción de Apoyo Social en Estudiantes de Segundo de Secundaria de una Institución Educativa de Oxapampa 2025

Galvez Carlos, Temis

Involucramiento Familiar y Percepción de Apoyo Social en Estudiantes de Segundo de Secundaria de una Institución Educativa de Oxapampa 2025

dc.contributor.advisor	De la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.author	Galvez Carlos, Temis
dc.date.accessioned	2026-04-13T17:56:55Z
dc.date.available	2026-04-13T17:56:55Z
dc.date.issued	2026-04-13
dc.description.abstract	El presente estudio titulado “Involucramiento familiar y percepción de apoyo social en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa de Oxapampa 2025”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el involucramiento familiar y la percepción de apoyo social en estudiantes de segundo grado de secundaria. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño no experimental, transeccional y correlacional simple. La población estuvo conformada por 251 estudiantes, de los cuales se trabajó con una muestra de 61 escolares seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios tipo Likert, validados por juicio de expertos y con alta confiabilidad (α = 0.957 y α = 0.962). Los resultados revelaron una correlación positiva moderada y significativa (ρ = 0.634; p < 0.01) entre el involucramiento familiar y la percepción de apoyo social. Asimismo, todas las dimensiones del involucramiento familiar presentaron relaciones significativas con la percepción de apoyo social, destacando especialmente las creencias del rol parental (ρ = 0.799). En la discusión, estos hallazgos fueron respaldados por estudios nacionales e internacionales, los cuales evidenciaron que la participación de los padres se asocia con un mayor bienestar, adaptación escolar y compromiso académico. Se concluye que el involucramiento familiar constituye un factor protector clave que incide en la percepción de respaldo social de los estudiantes, recomendándose fortalecer la alianza familia-escuela en todos los niveles del sistema educativo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/13265
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Involucramiento Familiar
dc.subject	Apoyo Social
dc.subject	Educación Secundaria
dc.subject	Relaciones Familiares
dc.subject	Participación Parental
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Involucramiento Familiar y Percepción de Apoyo Social en Estudiantes de Segundo de Secundaria de una Institución Educativa de Oxapampa 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41229417
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni	41556058
renati.discipline	11300721
renati.juror	Valverde Reyes, Karin
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella
renati.juror	De la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales