Aprendizaje cooperativo y rendimiento académico en ciencias sociales de los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Huarmey 2024

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dc.contributor.advisorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
dc.contributor.authorMuro Aldana, Renzo Manuel
dc.date.accessioned2025-08-14T17:18:24Z
dc.date.available2025-08-14T17:18:24Z
dc.date.issued2025-08-14
dc.description.abstractEl estudio se realizó con el objetivo de determinar la influencia del aprendizaje cooperativo y rendimiento académico en Ciencias Sociales de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huarmey 2024. Se utilizó una metodología de tipo cuantitativo, de nivel correlacional-causal y con un diseño no experimental de corte transversal, la población estuvo conformada por 86 estudiantes, los resultados evidenciaron una influencia significativa del aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico con un coeficiente de regresión de R = .43 y un nivel de significancia de p < .001, explicando el 17% de la variabilidad. Además, se halló una correlación positiva con competencias específicas como construcción de interpretaciones históricas (R = .37, p < .001), gestión del espacio y ambiente (R = .33, p < .001), gestión de recursos económicos (R = .35, p < .001), desenvolvimiento en entornos virtuales generados por las TIC (R = .36, p < .001) y gestión del aprendizaje autónomo (R = .38, p < .001). Se concluye que el aprendizaje cooperativo mejora significativamente el rendimiento académico y fomenta el desarrollo de competencias esenciales en Ciencias Sociales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10900
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectaprendizaje cooperativo, rendimiento académico, Ciencias Sociales.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje cooperativo y rendimiento académico en ciencias sociales de los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Huarmey 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41916979
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1381-8261
renati.author.dni72926834
renati.discipline191537
renati.jurorCalvo Gastañaduy Carola Claudia
renati.jurorOrdinola Quintana Nuria Shirley
renati.jurorGuzman Rodriguez Natalia Mavila
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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