Estilos de aprendizaje y gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de secundaria de una institución educativa de La Esperanza 2025

Flores Arana, Ebert Santos

Estilos de aprendizaje y gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de secundaria de una institución educativa de La Esperanza 2025

dc.contributor.advisor	De la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.author	Flores Arana, Ebert Santos
dc.date.accessioned	2025-12-29T04:59:03Z
dc.date.available	2025-12-29T04:59:03Z
dc.date.issued	2025-12-29
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y la resolución de problemas con la gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de secundaria del centro educativo José Olaya de La Esperanza. El método tiene una naturaleza básica, utilizando el método hipotético-deductivo propio del enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal, con un nivel descriptivo-correlacional. La población incluye a 150 estudiantes y se utiliza un muestreo por conveniencia en lugar de un muestreo estratificado representativo. La muestra fue de 35 estudiantes. Los resultados indican que hay relaciones positivas, considerables y significativas entre las dos variables. Tomando en cuenta que el coeficiente de correlación de Rho es 0.650 y P = 0.000, significa un alto desempeño académico en la gestión de datos siempre cuando los estudiantes estén motivados a mejorar su estilo de aprendizaje. Cabe mencionar que la relación entre las dimensiones de ambas variables es media, positiva y con una significancia alta. Además, la hipótesis formulada se acepta, al igual que las hipótesis específicas. Así, se ha establecido que efectivamente existe una fuerte y significativa relación estadística entre los diferentes aspectos de las variables.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12291
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Estilos de aprendizaje
dc.subject	Resolución de problemas
dc.subject	Representación de datos
dc.subject	Experimentación activa
dc.subject	Procesamiento de datos
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estilos de aprendizaje y gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de secundaria de una institución educativa de La Esperanza 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41229417
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni	18201924
renati.discipline	121846
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Aracelly
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.juror	De la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física