Actualización pedagógica y desempeño docente en colaboradores de un instituto tecnológico público de Ica, 2024

Abstract

En la presente tesis se determinó relación entre la actualización pedagógica y el desempeño docente en los colaboradores del Instituto Tecnológico Fernando León de Vivero del distrito de la Tinguiña, Ica 2024. Se realizó una investigación de tipo básica, correlacional descriptiva, se ha usado el método hipotético deductivo y el método científico. Simultáneamente, el enfoque fue cuantitativo, con un diseño no experimental (correlación simple), la muestra fue de 40 estudiantes. Para recoger y procesar datos, nos ayudamos del instrumento del cuestionario, para la variable actualización pedagógica y la variable desempeño docente con la que se logró determinar la relación de ambas variables. A partir de los resultados alcanzados, se ha conseguido concluir, que el uso de la actualización pedagógica y desempeño docente son las opciones metodológicas de conocimiento y aprendizaje para obtener buen rendimiento académico de los estudiantes en los institutos del nivel superior.