Estrategias didácticas de lecto escritura a través de la logogenia en estudiantes con problemas auditivos

Abstract

La siguiente investigación tuvo como objetivo general lograr la lectoescritura a través de logogenia con estrategias didácticas especificas basadas en el método de la logogenia en estudiantes con problemas auditivos, llegando a tener en cuenta una muestra final de 15 artículos leídos, el objetivo general de las siguiente bases de datos que se utilizó como instrumento es (SciELO, BVS), toma como muestra 52 artículos/estudios (Número total de documentos pre-seleccionados para revisión), y el muestreo por criterios de elegibilidad (Inclusión y exclusión), el diseño de estudios en la metodología cuantitativo de resultados hallados en el análisis de las estrategias didácticas de logogenia que mostraron mayor impacto en la mejora de lectoescritura. Ya que del mismo modo responde al objetivo general como dice las conclusiones generales, hallar estrategias didácticas para estudiantes con problemas auditivos y del mismo modo se concluyo que una de las estrategia más efectiva para la logogenia fueron las herramientas aplicadas en estrategias basadas en logogenia para mejora de habilidades de lectoescritura, utilizando estructuras sintácticas para que el estudiante note el cambio del significado genero/número. Al utilizar estas estrategias de la logogenia disminuirá las dificultades en la lectoescritura y se logrará la comunicación de estudiantes que tienen problemas auditivos.