Relación entre actitudes y resolución de problemas de matemática en estudiantes de educación secundaria, 2022

Tito Condori, Fredy

Relación entre actitudes y resolución de problemas de matemática en estudiantes de educación secundaria, 2022

dc.contributor.advisor	Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
dc.contributor.author	Tito Condori, Fredy
dc.date.accessioned	2025-06-05T17:49:05Z
dc.date.available	2025-06-05T17:49:05Z
dc.date.issued	2025-06-05
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre actitudes y resolución de problemas de Matemática en estudiantes de Educación Secundaria, 2022. Se realizó una investigación cuantitativa desde el enfoque, tipo básica, de nivel correlacional y de diseño no experimental. La población estudiada se conformó por un grupo de 150 alumnos de secundaria del primero al quinto año de los cuales 55 conformaron la muestra, los que representaron el 36.66% de la población. La técnica de muestreo fue no probabilístico; cuyas técnicas fueron encuesta y una evaluación y los instrumentos aplicados fueron: un cuestionario que mide el nivel de Actitudes Hacia la Matemática (ESAHMAT) mediante una escala y tuvo 30 preguntas y con 10 indicadores de cada dimensión componente conductual, afectivo y cognitivo; y como segundo instrumento se desarrolló una prueba escrita para la medir la resolución de problemas matemáticos con valoración vigesimal y con las escalas de calificación de logro destacado, logro esperado o satisfactorio, en proceso y en inicio. En los resultados se encontraron las actitudes y la resolución de problemas de matemática que presentan una correlación positiva muy alta con coeficiente rho de Spearman r=0. 983** y una significancia p=0.000 obtenidos utilizando la correlación de Spearman como ente no paramétrico, en estudiantes de Educación Secundaria, 2022. Se concluye que las actitudes se relacionan y cumplen un rol importante en la resolución de problemas matemáticos por parte de los alumnos.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9898
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Actitud, resolución de problemas matemáticos, conductual, afectivo, cognitivo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Relación entre actitudes y resolución de problemas de matemática en estudiantes de educación secundaria, 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	16738544
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9422-3640
renati.author.dni	46550442
renati.discipline	121846
renati.juror	Velasquez Cueva, Hector Israel
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.juror	Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física