Programa cognitivo-conductual para disminuir la intolerancia a la frustración en adolescentes de la I.E. Parroquial Sagrado Corazón - Trujillo, 2020.
No hay miniatura disponible
Fecha
2021
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La tolerancia a la frustración es un aspecto fundamental en la educación emocional, porque
ayuda a las personas a poder lidiar mejor con las dificultades, problemas e insatisfacciones
cotidianas, y que, a través de programas especiales y apropiados, se pueden obtener
resultados muy positivos.
El presente trabajo tuvo como finalidad determinar la eficacia del Programa Cognitivo
Conductual en el manejo de la frustración y el incremento del control emocional ante sucesos
que impiden la satisfacción de una necesidad o deseo en la vida cotidiana de las alumnas del
4°de Educación Secundaria de la I. E. P. “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Trujillo
– 2019, para tal objetivo se aplicaron doce sesiones grupales con sus respectivas técnicas
cognitivas y conductuales.
Se seleccionó una muestra de 71 alumnas del cuarto grado de secundaria. La metodología
de estudio fue de tipo pre-experimental con pre y pos prueba en un solo grupo. Para la
recogida de la información se utilizó la Escala de Tolerancia a la Frustración (TOFRU) de
Álvarez (2018) y el programa “Encontrando caminos” para disminuir los niveles de
frustración, creados por las investigadoras.
Los resultados evidenciaron una mejoría significativa en el grupo experimental de
estudiantes: se incrementaron el número de alumnas en las dimensiones pensamiento
racional, emociones apropiadas y conductas de auto ayuda, así como una disminución en
actitudes causadas por un pensamiento irracional, emociones inapropiadas y conductas
destructivas. En consecuencia, se acepta la hipótesis general, que la aplicación del Programa
mejora significativamente disminuyendo la intolerancia a la frustración en las adolescentes;
lo cual nos indica que el programa de intervención psicológica ha incidido sensiblemente en
el incremento de los niveles para tolerar situaciones conflictivas en la vida cotidiana de las
estudiantes
Descripción
Palabras clave
Psicología Clínica