Factores educacionales y calidad de enseñanza en la carrera ingeniería de minas de una universidad de Cajamarca 2024
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Date
2025-03-22
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los Factores Educacionales y la Calidad de Enseñanza en la carrera de Ingeniería de Minas de una Universidad de Cajamarca en el año 2024. Este estudio corresponde a una investigación de nivel correlacional, desarrollada bajo un enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal. La muestra estuvo compuesta por 82 estudiantes pertenecientes al octavo y décimo ciclo de la carrera de Ingeniería de Minas durante el año 2024. Durante el desarrollo, se aplicó la encuesta como técnica para la recolección de datos, asegurando su validez a través del juicio de expertos y su confiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Para determinar el grado de correlación entre ambas variables se empleó el Coeficiente de Correlación de Spearman. Luego del análisis, los resultados arrojaron un coeficiente de correlación de 0.8588 entre las variables Factores Educacionales y la Calidad de Enseñanza, con esto se concluye que existe una correlación positiva muy fuerte entre las dos variables, confirmando la hipótesis planteada y consiguiendo el objetivo general de este estudio. Así mismo, se propuso el uso de 9 formatos diseñados por los autores, los cuales obtuvieron grados de aceptación entre el 95.55% y 96.03%, clasificándolos como “Muy aceptables”.
Description
Keywords
Calidad de enseñanza, factores educacionales, enseñanza-aprendizaje