Gestión de calidad y aprendizajes en estudiantes del tercero y cuarto de primaria en la institución educativa Cebadin Cajamarca 2023
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Fecha
2025-10-17
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio se propuso como objetivo determinar la relación entre la gestión y los aprendizajes en la Institución Educativa N° 82017 de Cajamarca en el año 2021, en busca de unos resultados objetivos, se tuvo el cuidado de verificar los instrumentos, para lo cual se hizo la prueba de confiabilidad del coeficiente de Alpha de Cronbach, teniendo un valor de 0.916 (91.6%). Precisamente, al terminar la investigación de tipo correlacional, se llegó a la conclusión general que el 40% de los profesores manifiestan que la gestión de la calidad es regular, mientras que un 33.3% manifiesta que es mala y solo un 26.7% indica que bueno, lo que guarda una relación significativa, directa, con la variable aprendizaje, la misma que el 50% de los docentes manifiestan que la organización de los aprendizajes es bueno, el 33.3% indica que es bajo y el 16.7% indica que es regular.
Descripción
Palabras clave
Gestión de calidad, instrumentos de gestión, aprendizajes, desempeño docente.