Estrategias para mejorar las dificultades específicas de aprendizaje en la comprensión de la lectura en adolescentes

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dc.contributor.advisorVera Calmet, Velia Gracielaes_ES
dc.contributor.authorLozano Solano, Nery Mabeles_ES
dc.date.accessioned2023-08-07T19:26:00Z
dc.date.available2023-08-07T19:26:00Z
dc.date.issued2023-08-07
dc.description.abstractEl presente trabajo académico presenta estrategias para mejorar las dificultades de aprendizaje en relación a la comprensión de la lectura en los adolescentes que cursan el primer año de secundaria de una institución educativa de la ciudad de Nuevo Chimbote. En dicho contexto educativo se ha observado ciertas dificultades, en las diferentes áreas curriculares, que tienen los estudiantes al momento de realizar sus actividades de aprendizaje que implique la comprensión de lectura. Por ello, una detección e intervención oportuna puede mejorar las dificultades al momento de comprender un texto, especialmente, en los niveles inferencial y crítico. En ese sentido, se ha utilizado una metodología de tipo descriptivo – propositivo, porque recoge información de un fenómeno previo diagnóstico y evaluación; luego se realiza un análisis y fundamentación de teorías, y finaliza con una propuesta de actividades basadas en estrategias que tienen como propósito mejorar las dificultades en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes, con el fin de construir nuevos saberes y generen aprendizajes significados, en el ámbito académico, personal y social.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3424
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectestrategias, dificultades de aprendizajees_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES
dc.titleEstrategias para mejorar las dificultades específicas de aprendizaje en la comprensión de la lectura en adolescenteses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18159571
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0003-0170-6067es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplinePrograma de Segunda especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofíaes_ES
renati.jurorvalverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.jurorRamos Vargas, Nelly Rosalíaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda especialidad e Problemas de Aprendizajees_ES
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Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje