Aplicación de storytelling en el logro de aprendizaje de los estudiantes de un instituto particular de salud en Lima 2024
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Date
2025-03-17
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación determinó el efecto de la aplicación del storytelling en el logro de aprendizaje de los estudiantes del Instituto Arzobispo Loayza en Lima 2024. El tipo de investigación es aplicada, enfoque cuantitativo, diseño pre- experimental, la muestra fue de 23 estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de enfermería técnica del Instituto Arzobispo Loayza, el instrumento fue el cuestionario y la técnica la encuesta. Se utilizó cuestionarios con alternativas múltiples (pre test) antes de aplicar el storytelling y luego otro cuestionario con alternativas múltiples (post test). El cuestionario se utilizó para medir una variable específica utilizando una escala de Likert. La escala permitió evaluar diversos aspectos relacionados con la variable de interés. Además, se empleó el coeficiente de Aiken para asegurar que los ítems sean válidos y relevantes para la estadística. El método de análisis que se aplicó en la investigación es la prueba de wilcoxon. En conclusión, se determinó que el storytelling mejoró el logro de aprendizaje, el aprendizaje en la dimensión consistencia en el servicio en los estudiantes, en los resultados sobre el logro de aprendizaje de los estudiantes y el informe acerca de los logros de aprendizaje de los estudiantes. Por tal razón, se recomienda implementar en los sílabos la herramienta storytelling como didáctica de enseñanza, evaluar y medir los resultados de la herramienta storytelling en los alumnos de manera trimestral, como también capacitar al docente.
Description
Keywords
Storytelling, logro de aprendizaje, estudiantes, pre test, post test