Estrategias para disminuir la discapacidad auditiva leve

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dc.contributor.advisorVera Calmet, Velia Gracielaes_ES
dc.contributor.authorObispo Huaynate, Belfa Leticiaes_ES
dc.date.accessioned2024-02-10T08:50:48Z
dc.date.available2024-02-10T08:50:48Z
dc.date.issued2024-02-10
dc.description.abstractEl estudio tiene como objetivo incluir o conocer estrategias que permitan a los estudiantes con discapacidad auditiva en las aulas tradicionales en consonancia con sus derechos como miembros de la sociedad, por lo que se necesitan estrategias didácticas que ayuden a fortalecer sus habilidades, capacidades comunicativas y cognitivas. Los estudios realizados por varios investigadores aportaron sus conocimientos en su desarrollo de ciertas estrategias cuyo objetivo principal es identificar estrategias de enseñanza para promover la inclusión y el desarrollo de las habilidades cognitivas y de comunicación de los niños pequeños en las aulas tradicionales con miras a incluir a los niños con discapacidad auditiva en las aulas de clase. Se trabajo un tipo de revisión literaria porque se incluyeron análisis, discusiones de investigaciones académicas referente al área de conocimiento en este caso estrategias que ayuden a disminuir la discapacidad auditiva, la metodología usada fue cualitativa, que permitieron la descripción y análisis de diferentes estrategias didácticas, de igual forma la investigación es descriptiva. A continuación, se mencionan algunas estrategias para facilitar el intercambio de conocimientos, experiencias y sentimientos entre las familias de los estudiantes con discapacidad auditiva para brindar una mejor experiencia. Se puede mencionar el refuerzo visual, la lectura labiofacial, el trabajo en equipo, buscar lugares adecuados, etc.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4919
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad católica de Trujillo Benedicto XIes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEstrategias pedagógicas, inclusiónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES
dc.titleEstrategias para disminuir la discapacidad auditiva levees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18159571
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-003-0170-6067es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajees_ES
renati.jurorReyes Gonzalez, María Elizabethes_ES
renati.jurorVera Calmet, Velia Gracielaes_ES
renati.jurorOrtigas Arispe, Gilda Vivianaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajees_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajees_ES
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Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje