Resiliencia y acoso escolar en estudiantes de una institución educativa en Florencia de Mora 2023

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.authorQuevedo Ramírez, Stephanie Karolhy
dc.date.accessioned2024-07-30T21:54:25Z
dc.date.available2024-07-30T21:54:25Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractEste estudio se enfocó en explorar la relación entre la resiliencia y diversas formas de acoso escolar en alumnos de secundaria. Adoptando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental correlacional, la investigación incluyó a 148 alumnos seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio. Los instrumentos utilizados para recoger datos fueron la Escala de Resiliencia de Barboza (2017) y el Cuestionario Multimodal de Interacción Escolar de Caballo et al. (2012). Los resultados revelaron una correlación negativa débil entre resiliencia y acoso escolar. En particular, se encontraron correlaciones negativas débiles entre resiliencia y comportamientos intimidatorios, victimización recibida, observación pasiva y acoso extremo o ciberacoso. No obstante, se identificó una relación positiva y estadísticamente significativa entre resiliencia y la dimensión de observador activo, sugiriendo que los estudiantes con mayor resiliencia tienden a adoptar un rol más activo en la observación de situaciones de acoso. Este estudio contribuye al entendimiento de cómo la resiliencia puede influir en la dinámica del acoso escolar y destaca la importancia de fomentar la resiliencia como estrategia potencial para prevenir o mitigar el acoso en contextos educativos. Estos hallazgos pueden ser útiles para diseñar intervenciones educativas dirigidas a desarrollar la resiliencia en estudiantes y crear entornos escolares más seguros y positivos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6022
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectResiliencia, Acoso escolar, Educación secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleResiliencia y acoso escolar en estudiantes de una institución educativa en Florencia de Mora 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni70020769
renati.disciplineMaestría en Psicología con Mención en: Psicología Clínica y de la Salud
renati.jurorGavidia Samame, Mercedes Friorella
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología con Mención en: Psicología Clínica y de la Salud
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Psicología con Mención en Psicología Clínica y de la Salud
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