Proceso de licenciamiento y la gestión de la calidad educativa en el instituto tecnológico 24 de Julio-Zarumilla Tumbes 2024

Abstract

Este estudio se direccionó con el objetivo de determinar la relación entre el proceso de licenciamiento y la gestión de la calidad educativa en el Instituto Superior Tecnológico “24 de Julio” ubicado en Zarumilla Tumbes 2024; la metodología que se utilizó fue básica, de tipo descriptivo, cuantitativo, de diseño no experimental, correlacional, de corte transversal. La técnica adoptada fue la encuesta, como instrumento se usó el cuestionario para cada variable, los cuales hará su validación se sometieron al juicio de expertos y al alfa de Cronbach, se obtuvo una alta confiabilidad, la población y muestra la conformaron 52 docentes de diferentes carreras del instituto, los datos obtenidos fueron procesados y analizados a través de la estadística descriptiva e inferencial. Como resultado se logró comprobar una correlación positiva alta con un 0,811 el licenciamiento y la gestión de la calidad educativa en el Instituto Superior Tecnológico, Tumbes 2024. En conclusión, se puede afirmar que el licenciamiento una opción viable la gestión de la calidad educativa, lo que se refleja en la mejora continua de la institución.