Estrategias didácticas y aprendizaje significativo del área de Ciencias Sociales de estudiantes de Educación Secundaria en Instituciones Educativas, Tambopata 2022
| dc.contributor.advisor | Velásquez Cueva, Héctor Israel | es_ES |
| dc.contributor.author | Argote Huarancca, Maribel | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2023-11-20T22:13:49Z | |
| dc.date.available | 2023-11-20T22:13:49Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-20 | |
| dc.description.abstract | La investigación se desarrolló con la finalidad de Determinar la relación que existe entre las Estrategias didácticas y el aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los estudiantes de Educación Secundaria en las instituciones educativas, Tambopata-2022. El estudio se efectuó con un enfoque cuantitativo, no experimental de corte transversal, con un diseño correlacional; la población estuvo conformada por todos los docentes Educación Secundaria pertenecientes a la provincia de Tambopata – 2022, donde se utilizó la muestra aleatorio simple obteniendo 26 docentes para el estudio. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala valorativa referente a las Estrategias didácticas y el Aprendizaje Significativo en el área de Ciencias Sociales. Según los resultados obtenidos se concluyó que sí existe relación entre Estrategias didácticas y el Aprendizaje Significativo en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de Secundaria de instituciones educativas de Tambopata 2022; ello se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.001 y el coeficiente de correlación es de 0.6, concluyéndose que existe una correlación positiva y significativa. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4120 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial. | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.subject | preinstructivas, coinstructivas, postinstructivas, conocimientos y relación. | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Estrategias didácticas y aprendizaje significativo del área de Ciencias Sociales de estudiantes de Educación Secundaria en Instituciones Educativas, Tambopata 2022 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.advisor.dni | 70112728 | |
| renati.advisor.orcid | http://orcid.org/0000-0002-4953-3452 | es_ES |
| renati.author.dni | - | |
| renati.juror | Flores Maqui, Sandra Hibon | es_ES |
| renati.juror | Guzman Cordova, Miguel Antonio | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_ES |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado | es_ES |
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