Comprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes de la institución educativa Miguel Acosta de Caballococha – Loreto, 2023

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dc.contributor.advisorValderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.authorCorrea Vela, Wilson Luis
dc.date.accessioned2024-06-07T17:04:11Z
dc.date.available2024-06-07T17:04:11Z
dc.date.issued2024-06-07
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo principal determinar cuál es la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Miguel Acosta de Caballococha – Loreto 2023. En la metodología se utilizó una investigación de tipo aplicada, haciendo uso de un diseño no experimental de nivel correlacional. En cuanto a la población y muestra a la vez estuvo conformada por 60 estudiantes, quienes desarrollaron dos cuestionarios como instrumentos de recolección de datos, los cuales fueron validados por expertos en el tema y contaron con grado de confiabilidad de 0.940 y 0723 respectivamente. Se obtuvo como resultados que si existe correlación positiva y baja con un Rho = 0.405 y en relación a sus dimensiones se obtuvo que entre la dimensión nivel literal y rendimiento académico un Rho = 0.301, mostrando una relación directa y baja, así mismo entre la dimensión nivel inferencial y rendimiento académica una relación directa pero baja con un Rho= 0.321, mientras que la dimensión nivel crítico y rendimiento académico muestran una relación directa muy baja con un Rho= 0.276. Obteniendo, como conclusión que existe una relación significativa entre comprensión lectora y rendimiento académico (p
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5598
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.subjectComprensión lectora, rendimiento académico, nivel literal, nivel inferencial, nivel crítico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleComprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes de la institución educativa Miguel Acosta de Caballococha – Loreto, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni80349218
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni44717449
renati.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.jurorAmaya Alvarado, Paolo André
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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