Estrategias metacognitivas para la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la institución educativa N° 86771 Colcas 2023

Abstract

El objetivo general de esta investigación es evaluar cómo las estrategias metacognitivas mejoran la producción de cuentos en los estudiantes del Quinto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 86771 de Colcas, distrito de Santa Cruz, provincia de Huaylas, región Ancash – Perú. Esta investigación es de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, diseño pre experimental y nivel explicativo. La muestra fueron 31 estudiantes de Quinto Grado empleada para la recolección de información. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la aplicación de encuestas antes y después del desarrollo de las sesiones de aprendizaje empleando estrategias metacognitivas para la producción de cuentos. Los resultados fueron tabulados en tablas y gráfico de barras y analizados para la presentación del informe final mostrando así el proceso de investigación y el impacto a nivel académico y social. Se llegó a la conclusión de que las estrategias metacognitivas ayudaron significativamente en la producción de cuentos en los estudiantes del quinto grado de educación primaria, para ello se comprobó la mejora entre las dimensiones (planificación, textualización y revisión) utilizando la Prueba de Wilcoxon, obteniendo como resultado el 100% de rangos positivos y una Sig. Asin. (bilateral) = 0,000