Competencias investigativas en la producción científica de los estudiantes de administración de una Universidad en Trujillo 2025

Abstract

El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre las competencias investigativas y la producción científica en estudiantes de la carrera de Administración de una universidad de la ciudad de Trujillo durante el año 2025. Para ello, se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo y de tipo aplicado. La investigación adoptó un enfoque no experimental, de nivel descriptivo y correlacional, con un corte transversal. El universo del estudio abarcó a 184 alumnos que cursaban entre el VII y el X ciclo de la carrera. Se tomó como punto de partida dicho grupo y, mediante un procedimiento de muestreo por cuotas de tipo no probabilístico, se eligió una muestra final de 126 estudiantes, atendiendo a razones de conveniencia. En cuanto a la recolección de información, se recurrió a la encuesta como técnica, y se empleó un cuestionario con validación anticipada como instrumento. La confiabilidad del instrumento se comprobó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose valores de 0.93 para la primera variable y 0.91 para la segunda, lo que evidenció un alto nivel de consistencia interna. El análisis de la información fue llevado a cabo usando herramientas de estadística descriptiva e inferencial, a fin de someter a contraste las hipótesis establecidas. Los datos revelaron que el 83.3% de los estudiantes posee un nivel medio en lo que respecta a sus competencias para investigar. En contraste, la producción científica evidenció una situación más preocupante, ya que el 50% de los estudiantes se ubica en un nivel bajo. Respecto a las dimensiones evaluadas, predominó el nivel medio en metodología de investigación (73%), análisis de datos (83.3%), redacción científica (68.2%) y pensamiento crítico (76.2%). Finalmente, los resultados estadísticos permitieron concluir que existe una relación positiva, fuerte y estadísticamente significativa entre las competencias investigativas y la producción científica (ρ = 0.879, p < .001). En ese sentido, se recomienda fortalecer el desarrollo de estas competencias en los estudiantes para impulsar una mayor producción académica dentro de la carrera de Administración.