Método de Aprendizaje Matesmart en la Enseñanza a Domicilio de la Matemática en Estudiantes de Educación Primaria Arequipa 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general describir el método de Aprendizaje MateSmart en la enseñanza a domicilio de la matemática. Asimismo, se detallan como objetivos específicos; identificar las teorías pedagógicas y didácticas que sustentan el método de Aprendizaje MateSmart en la enseñanza a domicilio de la matemática en estudiantes de educación primaria Arequipa 2025 y caracterizar las fases del método de Aprendizaje MateSmart en la enseñanza a domicilio de la matemática en estudiantes de educación primaria Arequipa 2025, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo básico, según el objeto de estudio es de tipo interpretativo fundamentándose en comprender las acciones que realizan los estudiantes y su entorno académico, incluyendo a sus padres o apoderados, con diseño de tipo Fenomenológico, empleando entrevistas no estructuradas durante la sesión académica en el domicilio del estudiante en la Provincia y Departamento de Arequipa. Se usó técnica de análisis de contenido para el análisis de datos, el cual permite identificar, organizar e interpretar todo lo que ha sido manifestado por los estudiantes y padres de familia en sus relatos. Se concluye que el método de Aprendizaje MateSmart es una método ágil y flexible para el aprendizaje de la matemática, siendo esta una propuesta de educación a domicilio que se debe de sustentar en función de diversas teorías que la sustentan y también que las fases que debe de tener el método de Aprendizaje MateSmart son la fase Preliminar, Indagación, Exploración, Aplicación, Informativa y de Reevaluación, además en su fase Aplicación se subdivide en 7 pasos; teniendo como hallazgo importante el rol del docente teniendo este una actitud motivadora, empática, de apertura constante para la escucha y la flexibilidad ante los cambios en una sesión.