Actitud del docente en la educación inclusiva en la institución educativa N° 88154 “Jmpg” Cabana – Ancash, Año 2020
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La investigación titulada Actitud del docente en la educación inclusiva en la institución
educativa N° 88154 JMPG Cabana – Ancash, año 2020; tuvo como objetivo general
determinar si la actitud docente incide en la educación inclusiva en la Institución
Educativa N° 88154 JMPG Cabana – Ancash, año 2020. Investigación cuantitativa y de
diseño transversal, en una muestra de dieciséis docentes de la Institución Educativa N°
88154, del Distrito Cabana, Provincia de Pallasca, Departamento de Ancash; usando la
técnica de la encuesta y aplicando un cuestionario; contó con cuatro objetivos específicos
y cuatro hipótesis específicas, que fueron demostradas a través de la prueba de hipótesis
mediante el estadístico R de Pearson en el SPSS V.22; generando 17 tablas y 6 figuras
que sustentan el desarrollo de la investigación.”
“Los resultados obtenidos nos muestra que la actitud docente ha influido en la educación
inclusiva en la Institución Educativa N° 88154 JMPG Cabana – Ancash, durante el año
2020, siendo p-valor 0,576 es decir (p-valor>0.05), lo que demuestra que existe una
correlación causal positiva, directa y moderadamente significativamente, donde el
porcentaje de influencia es 57,6%; a un nivel de confianza del 95%, demostrándose la
veracidad de la hipótesis general y logrando así demostrarse el objetivo general.”
Descripción
Palabras clave
Educación inclusiva, Docente