Funciones ejecutivas y comprensión lectora en estudiantes de educación primaria

Ramírez Dupuy, José Luis; Rojas Chacaltana, Sergio Arturo

Funciones ejecutivas y comprensión lectora en estudiantes de educación primaria

dc.contributor.advisor	Aguilar Armas, Haydee Mercedes	es_ES
dc.contributor.author	Ramírez Dupuy, José Luis	es_ES
dc.contributor.author	Rojas Chacaltana, Sergio Arturo	es_ES
dc.date.accessioned	2023-08-17T14:05:16Z
dc.date.available	2023-08-17T14:05:16Z
dc.date.issued	2023-08-17
dc.description.abstract	El presente trabajo académico tiene por título “Funciones ejecutivas y comprensión lectora en estudiantes de educación primaria”, corresponde a una investigación teórica de revisión narrativa, y tuvo como objetivo explicar la importancia de las funciones ejecutivas en la comprensión lectora de los estudiantes del nivel de educación primaria. Las funciones ejecutivas constituyen procesos encargados de coordinar y supervisar las actividades relacionadas con el lenguaje, la atención, la memoria, la inteligencia, el control motor y la regulación de la conducta emocional. Estas implican habilidades cognitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, diseño y ejecución de planes, la autorregulación y automonitoreo de las tareas, así como la selección de conductas y flexibilidad en el trabajo cognitivo en un tiempo y espacio determinado, orientadas al logro de metas de manera eficaz, que incluyen las habilidades de la comprensión lectora. En conclusión, las funciones ejecutivas tienen especial implicancia en el aprendizaje de las habilidades académicas, entre ellas la lectura, conforme los contenidos curriculares y las habilidades cognitivas se trabajan con mayor complejidad, se demanda un mayor desarrollo de dichas funciones. Los docentes de aula contribuyen al desarrollo de las funciones ejecutivas a través del proceso de comprensión lectora en las aulas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3544
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Comprensión lectora, funciones ejecutivas	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.title	Funciones ejecutivas y comprensión lectora en estudiantes de educación primaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	18211853
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9368-6184	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda especialidad en neuropsicología infantil y aprendizaje	es_ES
renati.juror	Izquierdo Marín, Sandra Sofía	es_ES
renati.juror	Rodríguez Martínez, Diana Patricia	es_ES
renati.juror	Aguilar Armas, Haydee Mercedes	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda especialidad en neuropsicología infantil y aprendizaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Ciencias de la Salud	es_ES
thesis.degree.name	Segunda especialidad en neuropsicología infantil y aprendizaje	es_ES