Estrategias Innovadoras para Fomentar el Hábito de Lectura de Textos Literarios en Estudiantes de Educación Básica Regular

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Karin Araceli
dc.contributor.authorBazán Álvarez, José Gabriel
dc.contributor.authorVigo Peña, Rocío Jaqueline
dc.date.accessioned2026-04-10T13:56:52Z
dc.date.available2026-04-10T13:56:52Z
dc.date.issued2026-04-10
dc.description.abstractEl presente estudio analizar el impacto de las estrategias innovadoras en el fomento del hábito de lectura de textos literarios en estudiantes de Educación Básica Regular. Se parte de la preocupación por los bajos niveles de comprensión lectora a nivel nacional e internacional, situación que evidencia la necesidad de replantear las prácticas pedagógicas tradicionales. La investigación, de tipo básica, enfoque cualitativo y método descriptivo, se desarrolló mediante análisis documental de fuentes científicas y educativas. Los resultados muestran que las principales estrategias innovadoras empleadas incluyen clubes de lectura, talleres literarios creativos, plataformas digitales, audiolibros y el uso de la realidad aumentada, todas orientadas a hacer de la lectura una experiencia significativa y motivadora. Asimismo, se observa que muchos estudiantes perciben la lectura como una obligación académica, manifestando una limitada autonomía lectora y preferencia por contenidos de entretenimiento digital. El estudio concluye que existe una relación positiva entre la aplicación de estrategias innovadoras y el fortalecimiento del hábito lector, ya que estas metodologías incrementan la motivación, mejoran las habilidades de comprensión y fomentan la reflexión crítica. Se destaca que fomentar el hábito de lectura no solo impacta en el desempeño académico, sino que también promueve habilidades emocionales, cognitivas y sociales esenciales para el desarrollo integral del estudiante. Finalmente, se resalta la importancia de adaptar las estrategias a los intereses y contextos de los estudiantes para consolidar una cultura lectora sostenible.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12960
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias Innovadoras
dc.subjectHábito Lector
dc.subjectEducación Básica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias Innovadoras para Fomentar el Hábito de Lectura de Textos Literarios en Estudiantes de Educación Básica Regular
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni46199018
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-0903-5727
renati.author.dni40792161
renati.author.dni40014584
renati.discipline12101083
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorMantilla Quiñones, Andrés Enrique
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
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