Uso de las tic y desempeño docente en profesores de una institución educativa pública del ámbito urbano de la provincia de Chincha 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como finalidad precisar la conexión y comparación de las variables; el uso de las TIC y el desempeño docente en profesores de una institución educativa pública del ámbito urbano de la provincia de Chincha en 2025. Para dicho propósito, se aplicó un enfoque numérico, de tipo básico y enfoque metodológico, estudio sin manipulación de las variables de diseño transversal, haciendo uso de encuestas ejecutadas a una muestra censal de 64 docentes, cuyos registros fueron revisados a través de estadísticos descriptivos y la conexión de Spearman a causa de la naturaleza no normal de una de las variables. Los Hallazgos demostraron una correlación positiva, moderada y estadísticamente relevante entre ambas variables (rs = 0.578, p < .001), evidenciando que un elevado uso pedagógico de las TIC se vincula con un óptimo desempeño docente. A partir de estos resultados, se plantea potenciar la capacitación digital docente e incentivar y promover políticas institucionales enfocadas al uso estratégico de tecnologías, proponiéndose su implementación gradual a corto, mediano y largo plazo para fortalecer la enseñanza, la gestión escolar y el progreso profesional del maestro educador.