Metodologías activas y habilidades del inglés en estudiantes de una Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Chincha 2025

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dc.contributor.advisorLugo Bustillos, Jelly Katherine
dc.contributor.authorPariona Félix, Smith Esperanza
dc.date.accessioned2025-12-27T17:06:57Z
dc.date.available2025-12-27T17:06:57Z
dc.date.issued2025-12-27
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las metodologías activas y las habilidades del inglés en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica pública de Chincha 2025. Por lo que se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con un diseño no experimental, de alcance correlacional y de corte transversal, en el que se aplicaron dos instrumentos para medir las variables: el cuestionario, para la variable 1 y el test estandarizado para la variable 2, los mismo que fueron validados por juicio de tres expertos en la materia. Se obtuvo una confiabilidad en alfa de Cronbach de 0.97 y 0.87 respectivamente. La población y muestra estuvo compuesta por 85 estudiantes de la carrera profesional de idioma inglés. Los hallazgos hicieron evidente una correlación positiva alta (r = 0.789) entre el uso de metodologías activas y el desarrollo de las habilidades en inglés, obteniendo un nivel de significancia (p < .001), inferior a 0.05, estos valores indican que, una mayor implementación de estrategias activas en el proceso educativo en el aprendizaje del idioma inglés favorece significativamente en los niveles de logro alcanzados por los estudiantes. Se concluye que, las metodologías activas constituyen un aspecto fundamental para potenciar el aprendizaje del inglés. Se sugiere que las instituciones educativas incentivan de forma continua el uso de enfoques pedagógicos activos en el aprendizaje del inglés, ya que estas favorecen la participación, el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de las habilidades comunicativas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12270
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMetodologías activas
dc.subjectHabilidades del inglés
dc.subjectTest estandarizado
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMetodologías activas y habilidades del inglés en estudiantes de una Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Chincha 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002883466
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0108-3771
renati.author.dni74094938
renati.discipline131517
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
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