Motivación de logro y cociente intelectual en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Ayacucho, 2019
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2022
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación de logro y
el cociente intelectual en los estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa “Los
Libertadores”, Ayacucho, 2019. La investigación fue de tipo básica, nivel descriptivocorrelacional y con un diseño no experimental. La población de estudio estuvo constituida
por 106 estudiantes, mientras que la muestra, extraída por medio del muestreo probabilístico
aleatorio simple, estuvo compuesta por 83 adolescentes. La técnica que se usó fue la
psicometría y los instrumentos usados para la medición de las variables fueron la Escala de
motivación de logro (ML-1) y el Test de dominós (D-48). Los resultados inferenciales
pusieron en evidencia que no existe una relación que sea estadísticamente significativa entre
la motivación de logro y el cociente intelectual (p=0,738>0,05), de la misma forma que entre
la motivación de logro y cada una de las dimensiones del cociente intelectual: simetría y
asimetría (p=0,272>0,05), progresiones (p=0,684>0,05) y adición y sustracción
(p=0,333>0,05). Los resultados descriptivos mostraron además que el 55,4% de la población
evaluada tenía una motivación de logro alta y el 88,0% un cociente intelectual superior.
Descripción
Palabras clave
Motivación, Estudiante