Relación entre adicción a redes sociales y agresividad en estudiantes de secundaria de Institución Educativa Pública De Huánuco 2025

Abstract

El presente trabajo, el cual es de tipo básico, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, correlacional y transversal, presenta como principal objetivo, determinar la relación existente entre la adicción a redes sociales y la agresividad, en el alumnado de una Institución Educativa Pública de Huánuco, 2025. La investigación presenta una muestra total de 63 alumnos, de sexo masculino y femenino, los cuales se encuentran entre los 13 a 18 años. Además, se aplicó el Cuestionario de Adición a Redes Sociales (ARS) realizado por Escurra y Salas (2014) y el Cuestionario de Agresividad (AQ) desarrollado por Buss y Perry, adaptado por Matalinares (2012), ambos con propiedades psicométricas aceptables. Respecto a los resultados, se pudo obtener que el alumnado presenta un nivel medio de adicción a las redes sociales, con un total de 97%, mientras que existe un 68% de un nivel alto de agresividad. A nivel dimensional, la ira (70% en nivel alto) y la agresividad física (75% en nivel alto) fueron las expresiones más prevalentes. En cuanto al análisis inferencial, existe una correlación positiva y significativa entre las variables principales (rho = 0.24, p = .011). La dimensión obsesión presentó la asociación más elevada con la agresividad (rho = .32, p = .015), seguida del uso excesivo (rho = .27, p = .014); la falta de control personal no alcanzó significancia estadística (rho = .03, p = .069). Se concluye que la adición a redes sociales constituye un factor asociado a la agresividad en el alumnado evaluado.