Materiales didácticos para mejorar el aprendizaje matemático en estudiantes de cinco años de una Institución Educativa Inicial Trujillo 2024

García Barreto, Lisset Briggte; Llaure Eustaquio, Milagros Roxana

Materiales didácticos para mejorar el aprendizaje matemático en estudiantes de cinco años de una Institución Educativa Inicial Trujillo 2024

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Karin Araceli
dc.contributor.author	García Barreto, Lisset Briggte
dc.contributor.author	Llaure Eustaquio, Milagros Roxana
dc.date.accessioned	2026-04-13T16:29:49Z
dc.date.available	2026-04-13T16:29:49Z
dc.date.issued	2026-04-13
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como objetivo examinar el impacto de los materiales didácticos en la mejora del aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de cinco años, mediante una metodología cuantitativa, el estudio empleó un marco teórico aplicado con un diseño preexperimental para evaluar sistemáticamente los cambios en los resultados del aprendizaje. La población total constó de 50 niños de tres niveles de educación infantil, con una muestra intencional de 25 niños para una intervención focalizada. Con una recolección estructurada aplicada en dos fases: antes y después de la implementación de los recursos didácticos. Para corroborar estas observaciones, se aplicaron análisis estadísticos inferenciales, incluyendo una prueba t de Student para muestras pareadas para comparar las puntuaciones previas y posteriores a la intervención. El análisis arrojó un valor p de 0,000, significativamente inferior al umbral alfa predeterminado de 0,050, lo que respalda un intervalo de confianza del 95 %. Además, el estadístico t calculado de 14,8229 superó ampliamente el valor t crítico de 1,7081, lo que llevó al rechazo de la hipótesis nula y a la aceptación de la hipótesis alternativa. Esta evidencia estadística confirma que la incorporación de materiales didácticos elevó sustancialmente la comprensión y el desempeño matemáticos. En conclusión, el estudio demuestra los profundos beneficios de los recursos educativos personalizados en la primera infancia. Al promover experiencias interactivas y prácticas, estos recursos no solo satisfacen las necesidades de desarrollo, sino que también sientan las bases para un crecimiento académico sostenido. Se anima a los educadores a priorizar estas innovaciones para optimizar las trayectorias de aprendizaje de los niños en edad preescolar, lo que podría influir en prácticas pedagógicas más amplias en contextos similares.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/13243
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Material Didácticos
dc.subject	Aprendizaje Matemático
dc.subject	Resuelve Problemas de Cantidad
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Materiales didácticos para mejorar el aprendizaje matemático en estudiantes de cinco años de una Institución Educativa Inicial Trujillo 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	46199018
renati.advisor.orcid	FALTA ORCID CORRECTO
renati.author.dni	71531941
renati.author.dni	47798714
renati.discipline	11100246
renati.juror	Romero Ledesma, Adriana
renati.juror	Perez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial