Estilos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Pública de Juanjui, 2022

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dc.contributor.advisorMiranda Vilchez, Jorge Luis
dc.contributor.authorRipalda Mendoza, Andy
dc.contributor.authorLópez Tafur, Evis Pilar
dc.date.accessioned2024-06-07T17:36:43Z
dc.date.available2024-06-07T17:36:43Z
dc.date.issued2024-06-07
dc.description.abstractEl presente estudio, Estilos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública de Juanjuí 2022. Se orientó con el objetivo de Determinar la relación que existe entre los estilos de enseñanza y los estilos de aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública de Juanjuí 2022. Por otro lado, la investigación, según su finalidad, es básica porque no se manipuló ninguna de las variables de estudio y según su nivel es relacional, porque se observó el comportamiento de la relación entre las variables de estudio. La muestra de investigación estuvo conformada por 83 estudiantes del nivel secundaria y 11 docentes del nivel secundario. Los instrumentos aplicados fueron, los estilos de enseñanza (CEE), Para la variable estilos de enseñanza y el cuestionario de estilos de aprendizaje (CHAEA). Finalmente, en relación con la prueba de contrastación de hipótesis general, se puede observar que, p = 0,041; es decir es p< 0,05. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación. Además, el coeficiente de correlación de Pearson de 0,091 sugiere una correlación muy débil y positiva o directa entre ambas variables, es decir ante mejores estilos de enseñanza habrá mejores estilos de aprendizaje en los estudiantes evaluados. En conclusión, se demostró que, existe relación significativa entre los estilos de enseñanza y los estilos de aprendizaje en los estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública de Juanjuí 2022.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5603
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI.
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectestilos de enseñanza, estilo de aprendizaje activo, estilo de aprendizaje reflexivo, estilo de aprendizaje teórico, estilo de aprendizaje pragmático.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Pública de Juanjui, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16754724
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2439-9055
renati.author.dni46081836
renati.author.dni46833242
renati.jurorBernal Cajachuan, Neri Edelinda
renati.jurorReyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
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