Estrategias didácticas que mejoran el rendimiento académico en estudiantes del nivel secundaria con problemas de discalculia
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Fecha
2024-10-07
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Este estudio aborda el reto de mejorar el rendimiento académico en estudiantes de secundaria con discalculia a través de estrategias didácticas efectivas. Se identifican las características generales de la discalculia, se analizan estrategias didácticas efectivas y se examina cómo estas pueden optimizar el aprendizaje de las matemáticas en estos estudiantes. La pregunta central de la investigación es: ¿Qué estrategias didácticas mejoran el rendimiento académico en estudiantes de secundaria con discalculia? Se emplea una metodología de investigación bibliográfica rigurosa, basada en el análisis de fuentes documentales confiables y técnicas de análisis de información sistemáticas. La revisión bibliográfica exhaustiva garantiza la autenticidad y solidez de la investigación.
Descripción
Palabras clave
Discalculia, rendimiento académico, estrategias didácticas, educación secundaria