Bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de una Universidad De Lima Norte 2024

Abstract

El objetivo central de este trabajo de investigación fue determinar la relación de dos variables bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de una universidad de Lima norte 2024.El método utilizado fue un enfoque cuantitativo, tipo básica con diseño no experimental, alcance descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 261 estudiantes de una universidad de Lima norte 2024. Se utilizo dos instrumentos Escala de bienestar psicológico de Carol Ryff, adaptada por Diaz et al (2012) con 39 ítems y para procrastinación académica (EPA) de Débora Ivonne Busko, adaptada por Álvarez (2001) con 16 ítems. El estadístico propicio para trabajar fue coeficiente relación de Rho de Spearman (rs) ya que no tuvo una distribución normal, con puntuaciones no paramétricas. En los resultados, se halla que no existe correlación entre bienestar psicológico y procrastinación académica, con (p = -0.053) y con un valor (p = 0.523) siendo no significativa. La conclusión es, que no hubo una relación directa y significativa entre bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de una universidad de Lima norte 2024.