Nivel de valores morales y rendimiento académico en los estudiantes del nivel Secundario En Una Institución Educativa De Cajamarca 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el nivel de valores morales y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundario en una institución educativa de Cajamarca 2025. Para lograr este cometido, la investigación utilizó una metodología de enfoque cuantitativo de diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. Asimismo, la población y muestra estuvo conformada por 50 estudiantes del séptimo ciclo del nivel secundario de una institución educativa de Cajamarca. De igual forma, empleó como técnica la encuesta y aplicó como instrumento un cuestionario de 45 ítems, el cual fue validado por tres jueces arrojando una confiabilidad de α = ,830 para valores morales y α = ,926 para rendimiento académico mostrando resultados altamente consistentes y fiables. Por consiguiente, los resultados revelaron el coeficiente de correlación de Spearman de 0,658 y el nivel de significancia de 0,002 entre las variables de estudio, llegando a la conclusión de que existe una relación directa y estadísticamente significativa con una correlación moderada entre el nivel de valores morales y el rendimiento académico. En base a ello, se recomendó a las autoridades de la Institución Educativa fomentar la promoción de valores morales a través del currículo axiológico, el cual permitirá fortalecer las competencias y el desarrollo integral. Del mismo modo, se sugirió el acompañamiento personalizado para mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes que presentan deficiencias y limitaciones cognitivas.