Aprendizaje colaborativo y habilidades investigativas de los estudiantes de gestión y alta dirección de una universidad de Lima 2025

Quezada Guerrero, Roberto Jesus

Aprendizaje colaborativo y habilidades investigativas de los estudiantes de gestión y alta dirección de una universidad de Lima 2025

dc.contributor.advisor	Zata Pupuche, Pedro Enrrique
dc.contributor.author	Quezada Guerrero, Roberto Jesus
dc.date.accessioned	2025-12-27T17:40:02Z
dc.date.available	2025-12-27T17:40:02Z
dc.date.issued	2025-12-27
dc.description.abstract	Este estudio se realizó con el fin de determinar la asociación entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades investigativas en los estudiantes de Gestión y Alta Dirección de una Universidad de Lima, 2025; puesto que se postula que el aprendizaje que involucra la participación, la comunicación y el trabajo en equipo fomentan el desarrollo de las habilidades investigativas, con el fin de que puedan desenvolverse eficazmente en el curso de investigación. Para ello se contó con un marco metodológico básico, cuantitativo y correlacional, en el que participaron 69 universitarios de una población de 83. Los instrumentos aplicados fueron la Escala de Habilidades Investigativas de Chávez et al. (2023) y el Cuestionario de Aprendizaje Colaborativo (CAC), desarrollado por el mismo investigador. Los resultados arrojaron una correlación directa, moderada y significativa entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades investigativas, lo que confirma que los estudiantes que más trabajan en equipo y comparten tareas son los que más desarrollaron sus habilidades investigativas. En cuanto a las dimensiones, los hallazgos más significativos fueron para el dominio exploratorio, quien obtuvo la correlación más alta; y el dominio comunicativo a nivel oral, quien obtuvo una relación baja. No obstante, se concluye que a medida que aumenta el aprendizaje colaborativo, también se fortalecen las competencias necesarias para el desarrollo de investigaciones académicas. Se recomienda que las universidades refuercen la implementación de actividades de trabajo colaborativo dentro de los cursos de investigación, con el fin de mejorar las habilidades investigativas y favorecer un aprendizaje más significativo y autónomo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12272
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje colaborativo
dc.subject	Habilidades investigativas
dc.subject	Estrategias de enseñanza
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aprendizaje colaborativo y habilidades investigativas de los estudiantes de gestión y alta dirección de una universidad de Lima 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70027648
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2433-7703
renati.author.dni	42795603
renati.discipline	131517
renati.juror	Barinoto Roncal, Patricia Ismary
renati.juror	Rojas Yacha, Ethel Loot
renati.juror	Zata Pupuche, Pedro Enrrique
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Investigación y Docencia Universitaria