Juegos didácticos para mejorar el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa 295, Cachicadán, 2020

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dc.contributor.advisorChávez Castillo, Luis Joeles_ES
dc.contributor.authorGuevara Villanueva, Norma Beatrizes_ES
dc.date.accessioned2023-08-15T00:44:43Z
dc.date.available2023-08-15T00:44:43Z
dc.date.issued2023-08-14
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado “Juegos didácticos para mejorar el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa 295, Cachicadán, 2020”, fue desarrollado a partir del problema: ¿En qué medida la aplicación de juegos didácticos mejora el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa 295, Cachicadán, 2020? Y con el objetivo general de “Determinar en qué medida la aplicación de juegos didácticos mejora el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa 295, Cachicadán, 2020”. En la metodología, se utilizó el tipo de investigación aplicada, método científico - hipotético deductivo y, diseño pre experimental. La población de estudio lo constituyó el estudiantado del nivel inicial de la Institución Educativa Nº 295, y la muestra, los 20 estudiantes del aula de 5 años. Como técnica de investigación, se hizo uso de la observación, y como instrumento, la guía de observación. Los resultados obtenidos indican que en el Pre test el 70% se encontró en el nivel de logro “Inicio”, el 25% en “Proceso” y el 5% en “Logro esperado”; mientras que en el Post test el nivel de logro “Inicio” se redujo a 0%, el de “proceso” se mantuvo en 25% y el de “Logro esperado” elevó al 75%. La prueba T de Wilcoxon, arrojó un nivel de significancia - sig. Asin. (bilateral) de 0,000 encontrándose dentro del 95% de confianza (α = 0,05 = 5%). Se concluyó que el uso de juegos didácticos mejora significativamente el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes de la muestra.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3497
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectAprendizaje, didáctico, juego y matemática.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleJuegos didácticos para mejorar el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa 295, Cachicadán, 2020es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni-
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7637-9403es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorCanales Rodriguez, Norma Rocíoes_ES
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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