Debate académico y la competencia construye interpretaciones históricas en una institución educativa en la provincia de San Ignacio 2023
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Fecha
2025-01-08
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el Debate académico y la competencia para construir interpretaciones históricas en una institución educativa de la provincia de San Ignacio, en 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional de tipo no experimental y corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 92 estudiantes de secundaria. Para la recolección de datos sobre las variables Debate académico y la competencia para construir interpretaciones históricas, se utilizaron diferentes instrumentos. Para probar las hipótesis, se aplicó la prueba correlacional no paramétrica de Spearman. Los resultados obtenidos confirmaron que el Debate académico se asocia significativamente con la competencia para construir interpretaciones históricas. Se concluyó que existe una fuerte relación positiva, con un valor de correlación de Spearman ρ = 0,897 y un nivel de significancia inferior al 1% (p < 0,01), lo que, al compararlo con el nivel de significancia estándar de 0,05, permitió rechazar la hipótesis nula.
Descripción
Palabras clave
Debate, académico, construye, interpretaciones, históricas