Significados sobre el liderazgo transformacional docente en la institución educativa secundaria Alto Ayrihuas Zepita Puno 2023
No Thumbnail Available
Date
2024-08-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Abstract
El presente tuvo como objeto de estudio comprender los significados atribuidos al liderazgo transformacional del docente. La investigación efectuada fue de enfoque cualitativo de tipo descriptivo, con un diseño fenomenológico. En cuanto a los participantes fueron 7 docentes de la Institución Educativa secundaria Alto Ayrihuas Zepita Puno. Se utilizó una guía de entrevistas como instrumento para recopilar datos, las cuales fueron subcategorizadas con las preguntas abiertas. Para el análisis de la información se realizó la sistematización e interpretación de cada uno de los entrevistados con el apoyo del software Atlas Ti 9.0. Se generaron siete (7) redes semánticas para transformar los datos obtenidos en información para comprobar el criterio y el estudio de análisis idiográfico, es decir los criterios proporcionados de forma personal por los docentes y nomológico de manera general. Como conclusión se ha logrado comprender que los docentes tienen una visión profunda de cómo se percibe y se experimentan los significados atribuidos al estilo de liderazgo transformacional destacándolo como la capacidad que tiene el individuo para ejercer Influencia en el contexto de forma tal que a través de la guiatura hacia metas comunes en el contexto educativo. También, se evidencia en los relatos de los docentes conocimientos y capacidad de influir para conseguir objetivos para la mejora de los aprendizajes en los estudiantes.
Description
Keywords
Liderazgo transformacional, docente, acción, noción y actitud