Actitud docente y autoeficacia en estudiantes inclusivos según perspectiva de padres de familia relave Parinacochas Ayacucho 2023

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
dc.contributor.authorRamírez Pillaca, Yosselin Yanira
dc.contributor.authorSihui Ríos, Muni Apolonia
dc.date.accessioned2025-01-12T23:34:18Z
dc.date.available2025-01-12T23:34:18Z
dc.date.issued2025-01-12
dc.description.abstractEl estudio buscó determinar la incidencia de la actitud docente en la autoeficacia en estudiantes inclusivos según perspectiva de los padres de familia 2023, por medio de un enfoque cuantitativo, desarrollando una investigación de tipo aplicada, con método hipotético – deductivo, de diseño correlacional causal. Se integró a 30 padres de familia. de 15 niños inclusivos en una institución educativa de Ayacucho, a quienes se les aplicó la encuesta de Actitud Docente de Riveros (2022), y el Inventario de Autoeficacia de Galleguillos (2017). Para el análisis de los datos, se usaron los indicadores relaciones de regresión y correlaciones. Sobre esto, se encontró que, en la categoría de actitud docente baja, no se identificaron casos de autoeficacia baja o media; en niveles medios de actitud docente, se encontró un caso de autoeficacia baja, dos casos de autoeficacia media y dos casos de autoeficacia alta. Por otro lado, en niveles altos de actitud docente, se registraron seis casos de autoeficacia media y diecinueve casos de autoeficacia alta. Estos resultados sugieren una asociación positiva entre la actitud docente y la autoeficacia de los estudiantes, respaldada por un análisis estadístico que muestra una correlación significativa (RHO = 0.572, p = 0.001). Así, se concluye, con el análisis de Nagelkerke, que aproximadamente el 32.7% de la variabilidad en la autoeficacia de los estudiantes inclusivos puede explicarse por la variable de actitud docente.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7879
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectActitud, autoeficacia, estudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleActitud docente y autoeficacia en estudiantes inclusivos según perspectiva de padres de familia relave Parinacochas Ayacucho 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41916979
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1381-8261
renati.author.dni70002467
renati.author.dni70247851
renati.discipline199817
renati.jurorEsteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorGuzmán Rodríguez, Natalia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
RAMIREZ_TESIS.pdf
Tamaño:
1.52 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
RAMIREZ_TURNITIN.pdf
Tamaño:
5.54 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
RAMIREZ_ACTA.pdf
Tamaño:
187.57 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
RAMIREZ_TA.pdf
Tamaño:
171.31 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Educación Inclusiva