Herramienta canva y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de un centro educativo particular en Huarmey 2024

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dc.contributor.advisorRodríguez Azabache, Julio Antonio
dc.contributor.authorAntunes Gallardo, Gina
dc.contributor.authorDíaz Briones, Miriam Minabad
dc.date.accessioned2025-04-15T14:08:39Z
dc.date.available2025-04-15T14:08:39Z
dc.date.issued2025-04-15
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general establecer la relación entre el uso de la herramienta Canva y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de un centro educativo particular en Huarmey, 2024. De enfoque cuantitativo, esta investigación fue de tipo básica con diseño correlacional, no experimental y transversal. La población estuvo compuesta por 118 estudiantes de secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 58 estudiantes mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearon técnicas descriptivas e inferenciales, utilizando el coeficiente de correlación Rho de Spearman para analizar las variables. Los resultados mostraron una correlación positiva considerable entre el uso de Canva y el aprendizaje significativo (rho = 0.47, p = 0.000). Además, se observó una relación significativa con la motivación (rho = 0.61, p = 0.000) y la participación activa (rho = 0.50, p = 0.000), pero no con la comprensión ni la relación con la vida real. Estos hallazgos evidencian el impacto positivo de Canva en ciertos aspectos clave del aprendizaje.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9159
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectCanva, aprendizaje significativo, motivación, participación activa, educación secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramienta canva y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de un centro educativo particular en Huarmey 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18093328
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9988-2186
renati.author.dni45652148
renati.author.dni45524458
renati.discipline131607
renati.jurorEsteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
renati.jurorTerrones Toribio, Nadia Consuelo
renati.jurorRodríguez Azabache, Julio Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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