Actitudes del docente hacia los estudiantes con necesidades educativas especiales en la institución educativa Señor de la Soledad, Huaraz-2020
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Fecha
2021
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las actitudes de los docentes hacia
los estudiantes con necesidades educativas especiales en la institución educativa Señor de la
Soledad, Huaraz-2020.
La investigación planteada fue de tipo no experimental, de enfoque cuantitativo y
diseño descriptivo, se trabajó en una muestra de 25 docentes de educación secundaria, en la
recogida de datos se hizo uso de la técnica de la encuesta, se aplicó la Escala Valorativa de
Actitudes Docentes hacia los estudiantes con NEE elaborada por la investigadora.
En referencia a los resultados, se encontró que el 48% de docentes de la institución
educativa Señor de la Soledad, Huaraz-2020, denota actitudes desfavorables hacia los
estudiantes con necesidades educativas especiales, el 32% actitud pasiva o indiferente y
solamente el 20% demuestra actitud positiva. El mayor porcentaje de actitudes desfavorables
se encuentra en la dimensión pedagógica, seguida de las dimensiones: cognitiva, conductual
y afectivo emocional
Descripción
Palabras clave
Actitud del docente, Educación especial