Lengua de Señas y la Comunicación Auditiva en Niños de 5 Años de una Institución Educativa de Cajamarca 2025

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dc.contributor.advisorAlvarado Lavado, Haydee Roxana
dc.contributor.authorTineo Gonzales, Dominga Raquel
dc.contributor.authorTullume Yaipen, Janet
dc.date.accessioned2026-03-12T15:31:02Z
dc.date.available2026-03-12T15:31:02Z
dc.date.issued2026-03-12
dc.description.abstractLa presente tesis tuvo por objetivo determinar la relación entre la lengua de señas y la comunicación auditiva en niños de 5 años de una I.E. de Cajamarca 2025, vinculada con el objetivo de desarrollo sostenible 4 (ODS 4) de la agenda 2030 orientado a asegurar una educación inclusiva con equidad para todos favoreciendo condiciones para el desarrollo de aprendizajes continuos. En el marco metodológico, se aplicó el enfoque cuantitativo de carácter básico, no experimental y alcanzando un nivel correlacional. Un total de 50 estudiantes del nivel inicial formaron parte del estudio. Se emplearon dos formularios para explorar las variables, los que fueron previamente validados por juicio de expertos además de alcanzar altos niveles de fiabilidad con coeficientes de 0.89 y 0.91. El análisis permitió constatar que el nivel del dominio de la lengua de señas alcanzó un 72%, mientras que la comunicación auditiva obtuvo un 78%; así mismo se registró un p-valor de 0.000 y un coeficiente de Spearman de 0.460, lo que permite concluir que existe una relación significativa, positiva y de magnitud media entre el uso de la lengua de señas y la comunicación auditiva en estudiantes de 5 años de una I.E.I. de Cajamarca 2025. Se recomienda que las instituciones educativas incorporen de manera sistemática la lengua de señas en el currículo de educación inicial, que será de utilidad para todos los estudiantes, presenten o no discapacidad auditiva.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12601
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectLengua
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAudición
dc.subjectComunicación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLengua de Señas y la Comunicación Auditiva en Niños de 5 Años de una Institución Educativa de Cajamarca 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni19082943
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3328-8528
renati.author.dni42767630
renati.author.dni16735530
renati.discipline199817
renati.jurorCuenca Robles Nancy Elena
renati.jurorValle Palomino Nicolas
renati.jurorAlvarado Lavado Haydee Roxana
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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