Comprensión de textos y competencias comunicativas en niños de Educación Inicial de Instituciones Educativas de la Provincia de Trujillo, 2021

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dc.contributor.advisorFlores Maqui, Sandra Hibones_ES
dc.contributor.authorFabián Aguilar de Ticlea, Rosa Noemíes_ES
dc.date.accessioned2024-01-29T23:11:41Z
dc.date.available2024-01-29T23:11:41Z
dc.date.issued2024-01-29
dc.description.abstractEsta investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre la comprensión de textos y las competencias comunicativas en niños de Educación Inicial de instituciones educativas de la provincia de Trujillo-2021. El estudio se ejecutó por medio del tipo de investigación cuantitativo con diseño no experimental, correlacional, transversal; la población y muestra se conformó por 22 docentes de Educación Inicial de la provincia de Trujillo-2021. Como instrumentos de recogida de datos se utilizaron dos cuestionarios con escala valorativas respecto a la comprensión de textos con sus dimensiones comprensión literal, inferencial, crítica y las competencias comunicativas con sus dimensiones se comunica oralmente y lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Según los resultados hallados, se concluyó que si existe relación entre la comprensión de textos y las competencias comunicativas en niños de Educación Inicial de instituciones educativas de la provincia de Trujillo-2021. Esta aseveración tuvo sustento en los resultados derivados de la prueba no paramétrica Rho de Spearman porque el coeficiente correlacional Rho es 0.820 y el p-valor es igual a 0.000, es decir, se encuentra dentro del valor mínimo deseable de 0.05; por tanto, la relación entre las variables abordadas es directa y significativa.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4540
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectCompetencias comunicativas, comprensión, crítica, inferencial, literal, textos.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleComprensión de textos y competencias comunicativas en niños de Educación Inicial de Instituciones Educativas de la Provincia de Trujillo, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni45196746
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-2774-0944es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorCotrina Vásquez de Vigo, Luz Elenaes_ES
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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