Trabajo Cooperativo y Aprendizaje en el Área de Matemática en una Institución Educativa en la Provincia el Dorado 2024
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Date
2026-02-09
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
En este estudio, se busca establecer la conexión entre el trabajo cooperativo y el aprendizaje de matemáticas en una institución educativa de la provincia de El Dorado en 2024. Se ha adoptado un diseño correlacional no experimental con un enfoque cuantitativo. Se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario y una prueba de aprendizaje, los cuales se aplicaron a una muestra de 59 participantes para la recopilación de información. Los hallazgos evidenciaron la conexión entre el trabajo cooperativo y el aprendizaje en matemáticas. El análisis estadístico, utilizando el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, mostró una correlación positiva alta de 0.873 entre el trabajo cooperativo y el aprendizaje en matemáticas. Además, al examinar la relación entre el trabajo cooperativo y las diferentes dimensiones del aprendizaje en matemáticas, se encontraron correlaciones positivas altas de 0.878, 0.864, 0.888 y 0.853 en relación con la resolución de problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambios, forma, movimiento y localización, y gestión de datos e incertidumbre, respectivamente. Esto demuestra que hay una relación relevante entre el trabajo cooperativo y las distintas dimensiones del aprendizaje en matemáticas en estudiantes de educación secundaria.
Description
Keywords
Trabajo Cooperativo, Aprendizaje, Matemática, Resolución, Problemas