Juegos lúdicos en la enseñanza-aprendizaje de los niños con discapacidad auditiva incluidos
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo busca proponer los juegos lúdicos como
estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje en aulas inclusivas
de la Institución Educativa, entre ellos están los juegos espontáneos,
estructurados y los sensoriales, se presenta al juego lúdico como una
alternativa de inclusión en la enseñanza para los estudiantes con
discapacidad auditiva, entre los juegos libres destaca el de la “soga”, en
los juegos de reglas está el denominado ·el gato y el ratón”, y finalmente
en los sensoriales está el “corre, corre” adicionalmente se ejemplifican
otros juegos como la mímica, el espejo, etc., la metodología fue de tipo
exploratoria y explicativa, ya que se ahondó en los temas, para
determinar cuáles son las causas de la problemática indagada. Se
concluyo que con el paso del tiempo la innovación y las nuevas
estrategias hacen que los alumnos puedan recibir una educación de
calidad basándose en sus requerimientos y logrando ser una sociedad
más empática e inclusiva.
Descripción
Palabras clave
Enseñanza, Aprendizaje